疏而不堵 扬长避短

 ——正确对待中学生使用智能手机问题初探

           湖南省长沙市稻田中学 谢洁宇

智能手机因为它的携带的方便性、信息传达的有效性、表现手法的丰富性、功能的延展性，成为报纸、广播、电视、网络之外的“第五媒体”。随着科技的发展，手机不仅成为了人民与外界联络的必备工具，也成为了中学生爱不释手的宠物。

以长沙市雨花区稻田中学为例，在以该校为样本的抽样调查中，每五十人拥有智能手机35部，学校对学生使用手机持禁止态度，大多数学生还是遵守校规，很少带入校园内，即使带入，也是不敢明示予人。因此学生使用智能手机的场合大多处于校园外。以30个拥有智能手机的中学生为一个样本组进行问卷调查，每天使用时间超过三个小时的为12人，每天使用时间在两到三小时间之间为15人，使用时间在两小时以内仅为3人；从使用目的的角度来看，该样本组中，坦诚承认自己使用手机主要用于游戏娱乐及交友的有8人，很少玩游戏娱乐，基本是与家长老师及外界保持联络的有5人，另17人则以浏览新闻，查阅知识为主。

由此可见，智能手机对于青少年来说，充满了巨大的诱惑力，已成为了中学生生活中的一个很重要的部分，并且融入了中学生的日常生活，智能手机给他们带来的益处是毋庸置疑的。知识面得到扩大，创造力得到提高。在智能手机媒体给他们展示的五彩缤纷的世界中，海量的信息开阔了他们的事业，增长了他们的知识，打开了他们的思路，激发了他们探寻广阔的知识世界的自主性和积极性。

但是，任何事情都有其两面性，智能手机在中学生中的普及，也是一柄双刃剑。新媒体下的网络世界泥沙俱下，鱼目混珠。虚假信息，不良信息混淆其中，对青少年还未成型的人生观、价值观具有非常直接的冲击力。再加上中学生本来就处于青春期，法律道德意识薄弱，自我约束力不够，很容易产生一些极端的、错误的想法和行动，从而误入歧途，最后导致身心的崩溃。

因此，学校、家庭各方面必须加强对中学生正确使用手机媒体的引导。减少其对中学生心理健康发展的负面影响。

首先，对中学生使用智能手机网络的趋势，学校应该清醒的认识到，宜“疏”不宜“堵”，否则只会让中学生产生逆反心理。学校可以根据自己的实际情况，举办一些有益的活动，如手机媒体应用竞赛、新媒体的讲座等等，帮助中学生提高中学生对网络信息鉴别能力，把兴趣转移到有益于身体健康的方面来。

其次，也应该提高教师和家长的网络素养。在现实生活中，很多老师家长对学生使用智能手机持两种极端的态度，要么严厉禁止，要么放任自流。作为中学生的引路者和教育者的老师家长们，也应该与时俱进，提高本身的网络素养和创新能力，从而在实践中，给予中学生正确的指导。

第三，开展丰富多彩的课余生活，转移中学生的注意力。作为学生，在应试教育下，枯燥的学校生活让他们喘不过气来，缺乏一个正确的释放情绪的渠道。因此，学校应开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的课余生活。例如，可以定期开展各种体育比赛、文娱活动、知识竞赛、社团活动，给广大中学生一个正确的情感释放渠道。

总之，智能手机对中学生的教育来说，既是机遇，也是挑战。我们应掌握好主动权和话语权，引导中学生好好使用网络，扬长避短，减少其对中学生的负面影响。