2022湖南职教周特别报道|

长沙建筑工程学校：“双师”雷定鸣把传承与创新作为使命

砌筑是一项极为辛苦的工作，而多年来指导学生、选手进行砌筑实习实训的长沙建筑工程学校的雷定鸣老师，他所付出的汗水和艰辛比起从业者而言，可谓只多不少。

2019年8月，雷定鸣指导基地选手陈子烽蝉联第45届世界技能大赛砌筑项目金牌。

理论与实际相结合“双师”教师显担当

2007年至今，雷定鸣一直在长沙建筑工程学校从教。工作30余年来，教学备受师生好评，被称为名副其实的“双师”型教师。

疫情期间，人社部邀请雷定鸣开展了为期一个月的技能大师线上公益课堂，进行初级和中级砌筑工及世界技能大赛选手备赛培训。“我们通过拍摄视频，在实训场边做边讲解，给学员点评实体、实物。这种效果反响特别好。”雷定鸣介绍，这次课堂推广了新技术新工艺，弘扬了精益求精的工匠精神。

“世赛福地”有名师 因材施教取佳绩

长沙建筑工程学校被称为“世赛技能大赛的福地”。自雷定鸣连续担任第44、45届“世赛”砌筑项目中国专家组组长和教练组组长以来，中国选手已经连续两届蝉联“世赛”金牌，这“福气”背后离不开雷定鸣多年来指导选手摸索出的一套独家“秘方”。

从43届“世赛”到今年的46届，每一届选手的情况都不同。雷定鸣在摸清每位选手的特点后，找到他们的薄弱点进行一一突破。第43届“世赛”选手邹彬曾在工地工作过，但文化程度不高，识图、放样等理论知识有待提高。针对这一情况，雷定鸣及团队指导邹彬白天练技术，晚上联合学校安排专门的老师帮助补习文化，加深对砌筑理论认识的层次，实现了“世赛”奖牌从无到有的突破。

第44届“世赛”选手梁志斌接受过系统建筑知识教育，在知识水平方面都属于较高层次，但他在训练过程中，精度和速度不能完美结合。于是雷定鸣及团队在工具的改造及时间的把控等方面帮助他提高，最终如愿获得金牌。雷定鸣善于发现不同选手的特点，这种有针对性、个性化的培养和训练使得成效突显。

2020年12月，雷定鸣指导学校教师伍远州获得国家第一届职业技能大赛砌筑项目“世赛”选拔赛第一名。

崇尚技能稳传承成果转化哺行业

面对技能人才短缺的现状，雷定鸣十分忧心，他认为要通过加速转化“世赛”成果来解决。“我们要阶梯式地培养选手，要通过参加‘世赛’带动一批人进行技能传承，让他们把技能一代一代传下去，使我们的建筑行业人才辈出。”雷定鸣说，“培养冠军很重要，但不是我们唯一的目的，我们要使整个建筑行业的技术水平得到提高。”

正如所说的一样，雷定鸣一直致力于将“世赛”成果转化，反哺到行业的发展中来。2019年，湖南省雷定鸣技能大师工作室正式获批，目标就是将“世赛”成果转化为生产实践，助推行业技能水平提升，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。为此，雷定鸣将世界技能大赛砌筑标准与技艺充分引入生产实践，制订了施工一线砌筑标准。同时，在中建五局“超英杯”技能比武中融入“世赛”标准与要求，取得了较好的效果。

政协融媒记者 杨睿文 宋泽锦   通讯员 龙斯嘉 李素芳