□湘声报记者肖君臻

　　“小溪坐在一堆高高的柴捆上，仰头望着深邃的天空中一颗灰白的小星星，直到它悄悄地融入渐渐明亮起来的晨光里。晨光在天地之间施展着魔法……”走进儿童文学作家、《小溪流》杂志执行主编邓湘子的工作室，茶几上他的新著《女孩小溪之歌》引人注目。

　　在这部小说中，邓湘子讲述了女孩小溪在物资匮乏年代里的人生际遇和成长故事。颇有新意的是，“酸麻管”“苦艾菜”“红南瓜”“鱼腥草”“辣蓼花”“酸柿子”，这些有着浓浓乡土气息的日常植蔬，成为了该书每个章节的名称。

　　“我是一个业余作家，主业是编少儿期刊。”邓湘子笑着介绍自己。

　　然而，就是这位从邵阳绥宁大山深处走出的作家，其作品先后获得第九届全国优秀儿童文学奖、第五届中华优秀出版物奖、第三届全国优秀少儿读物奖、第四届张天翼儿童文学奖等。

　　文如其名。邓湘子说，自己的文学创作离不开那片曾经养育他的土地。“湘西南的山野适合植物的生长，我的小说也是有生命的，它的根就在湘西南的山野里。”

湘声报记者闫利鹏/摄

　　女儿打开儿童文学世界之门

　　笑容和煦，举止儒雅。邓湘子放下黑色的双肩包，坐在工作室的沙发上，回忆起自己与儿童文学的缘分，直感慨很是奇妙。

　　“我小时候没有接触过儿童读物，小学和中学也没有读过儿童文学。”邓湘子笑言，自己大学读的是师范类中文专业。虽然当时深谙议论文的“套路”，但对记叙文没感觉。

　　1984年，大学毕业的邓湘子回到家乡绥宁县做了语文老师，这份职业促使他开始办诗刊，和学生一起进行文学创作。“普通话不好，加之对写作不自信，教师生涯之初十分艰难。”邓湘子回忆。

　　为了提升自己的写作能力，邓湘子边阅读，边练习写作，他常常去学校对面的一家书店淘书。每周还用毛笔抄写《古文笔法百篇》中的一篇文章，如《严子陵祠堂记》《种树郭橐驼传》之类，贴在宿舍墙壁上熟读。自己的习作也会贴在教室黑板上，与学生们一起交流。

　　一次偶然的机会，邓湘子了解到学校所在地武阳镇，曾是抗日战争后期湘西会战的主战场之一，而这段历史却被人遗忘。于是，他围绕这个题材，写了一篇散文《蓼源园记》。几个月后，文章被正式发表，这让邓湘子倍受鼓舞。

　　邓湘子与儿童文学的结缘，却是因为自己的女儿。

　　初为人父的邓湘子，决定找些关于儿童的书来看看。在那个书店里，他陆续淘了两本书，一本是席慕蓉的《画出心中的彩虹》，另一本则是皮亚杰的《儿童心理学》。

　　“皮亚杰在书中提到，为了研究儿童心理，他会给孩子们写观察日记。这个做法启发了我，我决定也给女儿写成长笔记。”从女儿出生到5岁间，邓湘子写下了10万余字的成长记录。这为他后来从事儿童文学创作，打下了坚实的基础。

　　有一年春天，一只蜻蜓飞进了邓湘子的家中，停驻在台灯的灯罩上，等到晚上睡觉时，两岁的女儿却不让他关灯。“一番询问后我才得知，白天时我曾告诉女儿，天气太冷，蜻蜓的翅膀被冻得打不开，台灯上面很暖和，蜻蜓要在这里取暖。”

　　“爸爸，不要关灯，蜻蜓会冻死的。”女儿天真的言语，打动了邓湘子，他将这件趣事写成了一篇儿童故事《幸运的小蜻蜓》，寄给了上海一家报社。不久后，这篇故事被发表出来了。

　　自此之后，邓湘子的作品陆陆续续在《小溪流》《儿童文学》《少年文艺》等少儿杂志上发表，他由此走上了儿童文学创作之路。

　　1993年，恰逢湖南教育报刊社创办《小学生导刊》，发表过多篇作品的他顺利考入该社，成为一名编辑。几年后，邓湘子当上了《小学生导刊》主编。

　　笔下有真实的山野童趣

　　“女儿把儿童文学带到了我的生命中，而湘西南的山野滋养了我的儿童小说。”谈及笔下的儿童文学世界时，邓湘子表现得如同孩子般纯真。

　　他曾在长篇童年自传小说《阳光瀑布》中写道：“我生活的小山村是被大自然怀抱的，俯拾皆是大自然的美与生动的气息，同时也是被乡土文化浸染着的。”

　　邓湘子的老家，位于绥宁县和洞口县交界处，一个叫泡洞的山冲里。一条小溪串起了十来个村落，他家所在的村落叫陈家湾。这里与他后来求学工作了8年的武阳镇，隔着层层山岭，走路大概有40公里远。

　　“儿时的贫困让我感觉敏锐，心思也很细腻。”邓湘子感慨地说，只要放学回家看到母亲在叹气，就知道家中无米下锅，自己就会拿把刀子进山砍柴、找吃的。

　　大山是童年的邓湘子取之不尽的乐园，哪里有野果子，哪里有野葡萄，他一找一个准。包罗万象的大自然，教会了邓湘子最初对生活的态度。

　　“我的很多写作，便是从自己的成长经历和生命经验里获取材料。”邓湘子的作品里，写童年和少年刻骨铭心的体验与记忆，写山村里的人和故事，写自己认识的动物和植物。

　　在散文集《打赤脚的童年》一书中，邓湘子就写下了童年生活里许多的美好细节，记下了他和伙伴们的一些有趣故事，描绘了别具一格的山野风景。

　　他直言，把书名定为《打赤脚的童年》，绝不是要美化那种童年生活。“打赤脚”是与吃不饱、穿不暖紧密连在一起的，那是贫困、闭塞、落后的年代。但是，艰苦的童年生活所给予的那份特别体验和感悟，值得珍视和表达。

　　在他的长篇小说《蓼花鼎罐》封面中，用了一张鼎罐的照片，这是他小时候家中用来做饭的炊具，也是母亲的一件嫁妆。“那是外婆给母亲的礼物。很喜欢这个给了我美好食物的炊具，就把它写成了一部作品。”邓湘子说。

　　讲述上世纪七十年代的乡村女孩菊朵成长故事的长篇小说《像风一样奔跑》，其中菊朵的原型就来自于邓湘子的姐姐。

　　邓湘子喜欢沈从文，他认为湖湘土地上生长的作家，都绕不开受沈从文的影响。文学评论家刘绪源曾评价：邓湘子的《像风一样奔跑》，是一部充满生活气息的小说。

　　邓湘子也曾表示，自己的儿童小说不够时尚，希望它们像米饭和青菜一样，朴素、自然、清新，有自己的味道和品质。

　　值得一提的是，这本曾获得第九届全国儿童文学奖的《像风一样奔跑》，最初的出版并不顺利，很多出版社对这样的农村题材是否有市场表示质疑：“农村题材的书，孩子们看得懂吗？可否将背景改一改？”

　　“这是对我童年生活的一次充分表达，如果改了就不再是我要写的故事。”正是邓湘子的坚持，让小读者们看到了一个个山野里的童趣故事。“家里要怎么养猪，猪草去哪里找，粉葛根真的好吃吗？”城市里的小读者，对邓湘子笔下的世界充满了好奇。这部小说后来还入选了“百年百部中国儿童文学经典书系”，版权被输出美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家。

　　“文学不应该说教，应是审美的”

　　尽管在儿童文学创作领域取得了丰硕成果，但邓湘子表示，自己只是业余从事儿童文学创作和儿童教育研究。

　　他说自己每年创作一本书之余，最关心的是当下孩子们的成长教育，以及让他们如何记录自己的童年故事。

　　在担任《小学生导刊》的编辑时，为了让孩子们能够阅读更多的科普故事，邓湘子曾策划了一个《走进科学家》的栏目，为孩子们采写了一批知名科学家。如，带着“科学家是如何成长的”“童年的成长需要哪些精神元素”等问题，邓湘子走近了“杂交水稻之父”袁隆平院士。

　　“在与袁先生的接触中，我深深感受到，探索与创新已成为他生命不可或缺的因子，如同呼吸、吃饭一般自然。而且，他多次提到‘发现’这个词令我记忆深刻。”邓湘子逐渐感悟到，“发现”对于人的心灵成长与生命创造的重要价值。

　　于是，在进行了一段时间关于教育理论的搜集、整理后，邓湘子提出了“发现教育”理念，并出版了《发现作文》一书。他提倡孩子们要做小行动者、小探索者、小思考者、小发现者，进而做小创造者。袁隆平院士为此题词鼓励：“倡导发现教育，培养创新思维。”

　　“文学不应该说教，文学应该是审美的。”邓湘子认为，孩子们要从发现自己的生活和心灵中发现具有表达价值的内容，并从写作实践中获得乐趣。