综合新闻
“双一流”高校招生扩容如何看?,从“能上大学”到“上好大学”
发布时间:2025-03-21 编辑:湖南政协新闻网
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近日,全国多所“双一流”高校发布本科扩招消息:清华大学宣布今年拟增加约150名本科生招生名额,北京大学也将增加150个本科招生名额,中国人民大学、武汉大学、中国农业大学等高校也分别宣布扩招计划。


湖南高校中,湖南大学今年将新增本科招生人数300人,湖南师范大学拟新增600个本科招生名额。


政协融媒记者注意到,扩招名额多集中在前沿技术和新兴业态等专业。优质本科招生扩容情况怎样?该如何看待优质本科招生扩容?


优质本科招生扩容


今年1月发布的《教育强国建设规划纲要(2024-2035)》提出,“有序扩大优质本科教育招生规模”。今年的政府工作报告提出,扎实推进优质本科扩容,加快“双一流”建设,完善学科设置调整机制和人才培养模式。


在3月6日举行的十四届全国人大三次会议经济主题记者会上,国家发展和改革委员会主任郑栅洁表示,将进一步增加“双一流”建设高校本科招生规模,“去年在优质本科的扩容方面扩招了1.6万人,今年力争再增加2万人”。


今年全国两会的“部长通道”上,教育部部长怀进鹏也表示,扎实推进优质本科扩容,加强“双一流”建设。


实际上,为响应国家号召,推进拔尖创新人才自主培养,“双一流”高校本科扩招行动已经实施数年。


近年来,湖南大学持续扩大本科招生规模,2020年至今,已增加本科招生计划1083人。2025年,湖南大学的招生计划规模将达6100余人,招生计划的增量将重点投放至基础学科、新工科、新文科与战略新兴领域专业。


数据显示,湖南师范大学本科招生规模近4年来也持续增长,从2021年的6100人提升至2024年的8350人,2025年招生规模将达到约8900人。学校表示,将通过增量倾斜和存量调整,加快培养理工农医类专业紧缺人才,加大对基础学科专业的支持力度,发展新文科、新工科、新医科。


目前,湖南其余3所“双一流”高校国防科技大学、中南大学、湘潭大学暂未公布今年扩招计划。


引导高校发挥优势,办出特色


“落实国家优质本科扩容战略,有助于满足广大考生及其家长对高等教育的期盼,也是推动高等教育提质升级的应有内容,更是发挥教育对科技、人才的支撑作用所必需。”全国人大代表、湖南师范大学法学院院长肖北庚在接受政协融媒记者采访时表示,近年来,为缓解人民群众对上好大学的期待,优质本科院校尤其是“双一流”高校陆续扩大了招生规模,但扩招比例仍低于考生增加数量,这导致优质本科录取资源持续紧张。


肖北庚认为,让更多考生获得优质教育资源,既能缓解家长、学生上名校的焦虑,也有利于优化高校人才结构。


从2019年到2024年,我国高考报名人数已经连续6年超过1000万,2024年达到了1342万。


肖北庚表示,优质本科扩容,除了招生人数增加,更有“质的提高和结构调整”的明确要求。“扩容不是简单的扩大招生规模,新增计划要重点投放在国家战略急需、解决‘卡脖子’必备和走在科技前沿等方面的学科,做到精准扩容。”


全国两会期间,围绕“优质本科扩容”话题,教育行业的全国人大代表、全国政协委员纷纷建言献策。


全国人大代表、中国科学院院士、中国科学技术大学原校长包信和表示,高校在扩招时应考虑教师配置、学科优化等方面问题,可以扩招为契机完成专业调整和学科优化。在确定扩招规模时要进行科学、严谨的论证,以保障培养质量为基本前提,避免一哄而上扩招热门专业。


2023年,教育部等5部门发布《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》,要求到2025年,优化调整高校20%左右学科专业布点,新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业,淘汰不适应经济社会发展的学科专业。


“双一流”高校本科扩招的消息引发热议,有网友担心,扩招会影响高校的教学质量,甚至催生“学历泡沫”。


“我对头部高校保持甚至提高教学质量有信心。”全国人大代表、中国科学院院士、上海交通大学校长丁奎岭在接受媒体采访时表示,上海交通大学近3年累计增加招生名额400多个,无论是生源质量还是教学水平都不降反升。“人才培养质量的关键在于学校如何培养和引导学生,而不是人数。扩招唯一要担心的,可能是学校的住宿条件。”


近年来,有高校出现扩招研究生后,因学校缺乏住宿条件,要求部分研究生自行解决住宿问题。因此,对于本科扩容,必须从学校的师资力量、校舍条件、服务保障等具体办学条件方面综合决策。


全国政协委员、宁夏大学党委书记李星表示,优质本科扩容应通过增加高水平教育资源供给,缩小区域、校际差距,推动教育公平与质量并进。扩容的招生计划需考虑高校所在地的生源增加情况,同时要向高等教育资源相对薄弱的地区倾斜,以进一步提升教育资源薄弱地区学生获得优质高等教育资源的机会。


业内专家认为,优质本科扩容规模总体有限,只有引导高校在不同领域不同赛道发挥优势、办出特色,才能实现高校的分类管理、分类发展,满足每个学生从“能上大学”到“上好大学”的愿望。


文 | 政协融媒记者 许望桥


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