今年3月，中共中央办公厅印发了《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》，对在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育作出部署。这是贯彻落实党的二十届三中全会部署，巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，巩固深化党纪学习教育成果，纵深推进全面从严治党的重要举措。抓实抓好此次学习教育，要抓牢“学、查、改”三个环节，确保有精度地学、有深度地查、有力度地改。

把牢“学”的环节，筑牢思想根基。要原原本本学，真正悟透原理、领会精髓。真正沉下心来，原原本本学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，逐字逐句研读原文、原汁原味领悟原理，通过通读、精读、深读，准确把握精神实质，深刻认识中央八项规定是改进作风的切入口、动员令，是长期有效的铁规矩、硬杠杠。真正把中央八项规定精神内化于心、外化于行。要联系实际学，真正学懂弄通、融会贯通。要带着现实问题学，坚持学思用贯通、知信行统一，杜绝“学用两张皮”。要把学习变成理论与实践的“双向奔赴”，既用理论之光照亮实践之路，又以实践之力反哺理论之思，在理论与实践的双向互动中深化理解，以理论上的清醒保证行动上的坚定，切实以深学细悟促进笃行实干。要领导带头学，真正先学一步、深学一层。领导要带头示范学，努力成为理论学习的“排头兵”，充分发挥“关键少数”的“头雁效应”。要秉持“先学一步”的行动自觉，严格落实“第一议题”制度，通过参加党组会议、专题读书班、理论学习中心组等学习，率先吃透核心要义、掌握精神实质。要保持“深学一层”的钻研劲头，带着政治责任、带着信仰信念、带着使命任务学，切实以“关键少数”带动“绝大多数”，推动形成以上率下、层层跟进、全员覆盖的学习教育局面。

把牢“查”的环节，深挖细究根源。学习教育的首要目的，是深入查找问题、深挖问题根源。要坚持多管齐下查摆。充分运用纪检监察、巡视巡察、政治素质考察、审计监督、财会监督、督促检查、调查研究、信访反映等途径，全面深入查找落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的问题。要注重领导带头查摆。领导干部要带头通过自我剖析、相互批评、群众反映等方式，深入查找自身在落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的问题，特别是形式主义、官僚主义等“四风”问题，以及隐形变异的新动向、新表现。要开展警示教育查摆。结合近年来查处的违反中央八项规定精神典型案例，进行警示教育，深挖问题根源，开展以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责。

把牢“改”的环节，纠治顽瘴痼疾。学习教育的根本目的，是找准问题症结、抓实抓细整改。要对症下药、有的放矢。坚持存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题，立查立改、即知即改。对不担当不作为乱作为、推诿扯皮；政绩观偏差、搞“面子工程”；执行政策“一刀切”、层层加码；文风会风不实不正、搞文山会海；整治形式主义为基层减负存在差距，督检考过多过频、过度留痕；漠视群众、脱离群众，损害群众利益；违规吃喝，违规收送礼品礼金等突出问题，要列出清单，逐项制定整改措施，逐项整改落实。要群众参与、强化监督。坚持“开门教育”，注重群众参与，综合运用座谈访谈、随机走访、民意调查等方式，征求群众对党员、干部贯彻中央八项规定及其实施细则精神的意见建议，了解党员、干部贯彻中央八项规定及其实施细则精神存在问题的整改落实情况，并适时向党员、群众通报。对整改不力、问题反弹的，要严肃问责、通报曝光，形成有力震慑。要建章立制、堵塞漏洞。要开展学习教育“回头看”，完善强化贯彻中央八项规定及其实施细则精神的制度规定，努力提高运用大数据、信息化手段发现和防治问题的能力，进一步打好制度“补丁”，切实健全作风建设常态化长效化机制。

文 | 方云耕 李小龙（作者分别系衡阳县政协主席、县政协秘书长）