近日，衡南县第二中学向衡南县委专题汇报“衡心八度·阳光启航”心理健康教育成果，以系统性、创新性和实效性，为新时代中学生心理健康教育提供了可借鉴的“二中样本”。  

筑牢心理健康防线

衡南二中率先提出“抓先抓早、防患未然”的工作理念，将心理健康教育与德、智、体、美、劳“五育”深度融合，从源头预防学生心理问题。通过引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，将心理素质培养嵌入日常教育教学，让学生在全面发展中锤炼抗压能力，筑牢心理健康根基。

坚持以人为本，贯彻落实“八个一”心理健康教育模式，将理论探索与实践育人紧密结合。

科学筛查，精准施策。通过“心理体检+动态评测”双轨并行，建立“一生一档”心理档案，实现对学生心理状态的动态把握。  

三级干预，筑牢防线。构建“筛查—预警—干预”动态链条，形成班主任、心理教师、校外专家联动的立体防护网，确保问题早发现、早介入、早化解。  

课程育人，润物无声。开发校本心理课程体系，将心理健康教育融入学科教学，实现“每课有渗透，每周有专题”，让心理素养培育贯穿教育教学全过程。  

家校协同，共育成长。通过“访万家摸学情”行动，搭建家校沟通桥梁，同步推出家庭教育指导方法，推动校内外教育同频共振，凝聚育人合力。  

让心理健康教育“活”起来  

心理健康教育不是冰冷的说教，而是有温度的情感共鸣。衡南二中通过一系列创意活动，让心理健康教育真正走进学生心里。

在母亲节特别策划的“感恩母爱·情暖校园”活动中，学生们通过手写家书、亲情留言、电话传情等形式，完成了一场跨越代际的心灵对话，传递感恩与爱的力量。  

“高考必胜”创意打卡点、承载同窗情谊的“解忧杂货铺”、用笑脸定格幸福的“微笑长廊”、学生原创的心理漫画主题展……这些精心设计的空间，将心理健康教育融入校园每个角落，让学生在参与中释放压力，在互动中收获成长。

值得一提的是，学校利用科学的“五感法爱自己”，鼓励学生通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的感官体验，与自我深度联结，在紧张备考中找到内心的平静与力量。  

锻造心理健康教育“铁军”

教师是心理健康教育的关键力量。

衡南二中着力打造“专兼结合”的育人队伍，通过心理案例研讨沙龙、全员育人导师制等创新机制，让每位教师都成为学生心理健康的守护者，形成覆盖全学科的心理健康教育网络。  

“心理健康教育不是‘救火’，而是‘播种’。”衡南县第二中学党委书记陈明明表示，学校通过构建“预防—发展—干预”三位一体的育人体系，实现了从被动应对到主动培育的转变，为学生的全面发展奠定了坚实的心理基础。  

心理健康教育是一项长期而细致的工作，需要持之以恒的探索与实践。衡南二中以抓先抓早、五育健心为预防，以“八个一”模式为引领，以创意活动为载体，以专业队伍为支撑，构建起全方位、多层次的心理健康教育生态圈，为万千学子撑起了一片晴朗的“心空”。衡南县第二中学心理健康咨询师李素云老师表示，未来，学校将继续深化心理健康教育创新实践，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更多智慧和力量。

文︱政协融媒记者 李煜 通讯员 倪单单 邱立新 李柏香