春深四月，书香致远。4月24日，省政协文教卫体和文史委员会“2026年委员读书交流——树立和践行正确政绩观，助力教育科技人才一体改革发展”活动在长沙师范学院举行。现场气氛热烈，思想火花在交流中迸发，履职共识在碰撞中凝聚。

从学前教育到高端制造，从文化科技融合到中医药传承，从体育育人到就业民生……来自教育、文化艺术、医药卫生、体育、农工党等界别的7位委员，围绕《习近平谈治国理政》第五卷中关于教育、科技、人才的重要论述，谈体会、话改革、谋发展。

变则通：学科专业的突围之路

“高校一些难就业的专业还大量招生，这是行不通的。”省政协委员、长沙师范学院院长伍春辉围绕教育科技人才一体发展话题抛出了自己的看法。

伍春辉坦言，学科专业优化调整不仅是中央和省委的要求，更是学校转型发展的紧迫需要，“不优化，就会被优化；不改革杀出一条血路，就没有出路。”他介绍，长沙师范学院34个本科专业，两年后将增至40个，分属以学前教育为重点的师范专业群、儿童发展服务专业群以及“AI+教育”“文化+科技”三大专业群。

值得一提的是，长沙师范学院与省内头部游戏企业草花互动深度合作。“整合全校学科专业力量，全面对接游戏产业从最前端的创意，到中间编程、美术音乐，到后端推广、营销甚至游戏出海全链条。”伍春辉说，人文社科类学科也在向新文科转型，汉语言文学从师范方向转向应用中文方向，瞄准AI文学创作、AI文案策划等新领域。

“《加强基础研究，实现高水平科技自立自强》这篇文献深刻阐释了加强基础研究的必要性和紧迫性。基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总开关。”省政协委员，中南大学党委委员、组织部部长田庆华长期深耕高纯金属领域，这类金属是半导体、航空航天、核电等“国之重器”不可或缺的关键基础材料。

田庆华坦言，过去我国高纯金属长期面临“纯度上不去、性能稳不住、应用拓不开”的困境，高端产品依赖进口。他分享了团队的做法：一方面瞄准国家重大需求开展定向基础研究，另一方面主动向企业问计，把生产线上的“拦路虎”凝练成科学问题，带回实验室攻关后再反哺企业。“这种模式让基础研究有了明确靶向，也帮助企业提升了产品纯度，实现了科学与经济价值的共赢。”

针对当前高校基础研究与企业合作中的痛点，田庆华认为，要构建“企业出题、高校答题”的联合基础研究机制；深化评价机制改革，为从事产业导向基础研究的学者“松绑减负”；聚焦实战需求，联合培养高水平基础研究拔尖人才。

根与魂：文化科技的融合之道

“中华文化与科技之间有着深厚而悠久的历史互动关系，二者并非天然割裂而是相互滋养的。”省政协委员、湖南大众传媒职业技术学院副院长雷珺麟认真研读了《习近平谈治国理政》第五卷中关于“两个结合”和“一体推进教育科技人才事业发展”的多篇重要文献。她认为，教育科技人才事业发展一体推进要立足中国具体实际，必须扎根中华优秀传统文化。

在雷珺麟看来，当前存在三大结构性矛盾：评价标准不兼容、培养体系不贯通、流动机制不顺畅。针对这些问题，她建议，设立“文化科技融合”交叉学科专业目录，打通人才培养的“第一公里”，构建“双向进入、互认互评”的人才评价与流动机制。同时，以“两个结合”为引领，打造一批“文化科技融合创新联合体”。

“当我读到《深刻把握中华文明的突出特性》这篇重要文章时，内心久久不能平静。”省政协委员、湖南艺术职业学院戏剧学院院长蔡霞用一段从“大筒演奏家”到“导演”的身份转变故事，诠释了中华文明的创新性与包容性。

大筒是湖南花鼓戏的灵魂乐器，曾几何时只能躲在舞台侧幕。蔡霞和团队大胆创新，让大筒与交响乐、芭蕾牵手，“从乡间奏到了国家大剧院”。如今，她从台前转向幕后，成为一名音乐剧导演，她担任总导演的红色青春音乐剧《等你在沙洲》，将“半条被子”故事中的小棉花拟人化，用孩子们的纯真视角讲述军民情深，“这种创新让主流价值不再生硬说教，而是像春雨般浸润人心”。

谈及正在创排的音乐剧《斑竹一枝千滴泪》，蔡霞动情地说，舜帝“勤民事而野死”的担当、二妃“以涕挥竹”的忠贞，“在今天是一剂唤醒文化基因、净化心灵的良药”。她表示，守正创新是传统艺术的生命所在，兼收并蓄是文明发展的必由之路。只要扎根中华文明沃土，敢于突破、勇于融合，古老文化就能在新时代绽放夺目光彩。

人为本：人才活力的激发之策

“创新之道，唯在得人；得人之要，必激其力。”省政协委员、湖南中医药大学中医学院院长邓奕辉的发言，聚焦“人才活力”这一关键词。她介绍，湖南中医药大学中医学院近年来以“全国教育系统先进集体”“全国高校黄大年式教师团队”的成绩单，践行着习近平总书记关于激发人才创新活力的重要论述。

邓奕辉分享了学院的实践路径：在育人铸魂上，创新“院校教育+师承教育+临床实践+科研训练”协同育人模式；在科创赋能上，聚焦中医诊断、慢病防治、数字中医药等方向开展有组织科研；在人才强院上，引育并举汇聚高层次人才与青年骨干。

“学科交叉融合不够深入，科研成果转化效能不高，高层次领军人才不足。”针对这些问题，邓奕辉认为，要采取深化评价激励改革、搭建交叉创新平台、畅通产学研用通道等举措，呼吁以更大力度激发人才创新潜能，“让创新者多得、实干者实惠”。

“身体不强，何谈栋梁。”作为体育界别省政协委员，湘潭大学体育教学部主任陈旸围绕“以体育人”分享体会。

陈旸认为，落实“健康第一”是教育强国的底线要求。湘潭大学推行“教会、勤练、常赛”教学模式，通过课程改革引导学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”。

“如今校园运动氛围浓厚，学生实现了‘身上有汗、眼里有光’。”他特别强调体育的思政价值：在舞龙舞狮、武术中传承文化自信，在集体项目中锤炼团队精神，在备战赛事中培养吃苦意志，“体育既教会人如何赢，更教人如何体面有尊严地输。”

针对高校体育“说起来重要、做起来次要”的现象，陈旸建议，要构建“党委统筹、部门协同、学院主责、全员参与”机制；升级场馆设施，建强师资队伍；将体质健康纳入办学质量核心考核。

“今天，我们以书为媒、相聚论道，共同研读《习近平谈治国理政》第五卷，在深学细悟中凝聚共识、在交流互鉴中启迪智慧。其中，《一步一个脚印把建成科技强国战略目标变成现实》这一篇目，立意高远、意蕴深厚，关于教育、科技、人才三位一体的重要论述，既是对科技强国建设的战略擘画，更是对我们政协委员履职尽责的深情嘱托。”省政协委员、湖南中医药大学药学院副院长童巧珍在发言中，从科技强国建设的高度谈中医药发展。

她分享了“把论文写在三湘大地上”的实践：带领学生深入龙山、平江等中药材主产区，围绕湘产百合、黄精、山银花等道地药材开展实景教学；聚焦中药材连作障碍、品质提升等痛点开展科研攻关，依托国家中药材产业技术体系湘西综合试验站，推动实验室成果向田间地头转化，“既要破解产业发展瓶颈，又要带动农户增收致富”。

作为一名连任两届的省政协委员，童巧珍建议，深化科教融合、产教融合，构建“高校+院所+企业”协同创新共同体，同时健全中医药人才引育留用全链条机制，加大对青年科技人才的培育扶持力度，“科技强国建设非一日之功，需要我们久久为功、善作善成”。

文丨政协融媒记者 彭叮咛

图丨政协融媒记者 王宇轩