全国政协委员、民进省委会副主委、省社会主义学院院长雷鸣强在调研中发现，各地的美育工作与“弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元”要求相比，仍有一定的差距。全国两会期间，他将提交《关于补齐学校美育工作短板的提案》，建议把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各阶段。

深入调研了解美育短板

2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》提出，要着力改善办学条件，建好满足美育课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室，保基本、兜底线，把农村学校美育设施建设纳入地方义务教育均衡发展规划。

近年来，各地方各级各类学校有序推进美育课程建设，但还存在制约中小学美育教育发展的短板问题。

“部分地区对美育工作的思想认识有偏差，将美育狭隘理解为考试、竞赛和考级，仅以分数、等级来衡量美育教育质量，美育教育的启美立德育人功能没有充分彰显。”雷鸣强说，在美育课程的师资配备上，数量少、不齐备、不专业的情况突出，城乡差异、校际差异较大。

雷鸣强还发现，部分学校在美育硬件保障上与国家要求仍有不小差距，美育器材配置和场地设施条件需进一步改善，美育质量监测和督导制度的实施需进一步加强，通过政府购买公共服务为学生提供美育服务有待进一步落实。

营造重视美育良好氛围

“美育不光是指音乐、绘画、舞蹈等艺术美，还应包括体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美等丰富美育资源。”雷鸣强说，以美育人对于引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信，意义重大。

雷鸣强呼吁，要进一步凝聚美育教育共识，引导广大教育工作者争做美育工作者，在全社会营造关注美育、重视美育、支持美育的良好氛围，全面落实立德树人根本任务，重塑美育价值。

美育教育要落地落实，教师很重要。雷鸣强建议，全面加强美育教师队伍建设，按照编制管理办法和教育教学工作实际，定期招录、补充美育教师，加强美育教师的培养培训，让专职教师“回流”专任岗位，让兼职教师参加适岗培训“回炉”淬火。学校要因校制宜，提高艺术器材的使用效率，实施“一校一品”“一校一特”。

雷鸣强建议，各级政府要主动担责，多方筹措资金，提高中小学艺术专用教室的配备率，改善艺术教学器材和课外活动场地条件。要加大政府购买公共服务力度，引导文化部门、文化团体和有资质的培训机构与学校联合办学，推动学校与地方共享共用美术馆、书法馆、博物馆等艺术场馆。要加强美育工作的组织领导，将学校美育工作纳入学校评定范畴，加强课程建设和美育研究工作力度，为美育教育注入源源不断的活水。

政协融媒记者 许望桥