城北学校的学生在大课间跳扇子舞。

山水双峰，似骆驼行。湘中腹地，名人辈出。耕读文化，根深蒂固。九大院士，近万博士，遍布宇内。今年高考，北大清华，八人之多。双减国策，众志成城。教育质量，稳中提升。双减阅读，体育劳动，四大篇幅，分类记述。

娄底市政协副主席、双峰县委书记彭石清在实地调研教育“双减”及“五项管理”工作时指出：“要力戒形式主义，讲求实效，真正把学生的课业负担减下来，把家长的精神负担尤其是经济负担减下来。”

近年来，双峰教育人坚守育人初心，勇担时代使命，以“抓实常规小细节，写好双减大文章”为主题，聚焦 “减轻学生过重作业负担”“提升学校课后服务水平”“提升教育教学质量”，扎实推进“双减”政策落实落地，取得了阶段性成效。

娄底市政协副主席、双峰县委书记彭石清询问学生减负情况。

课堂教学的“减负”与“增效”

素有“教育强县”美誉的双峰县，现辖14个乡镇、2个街道办事处，人口92万，有中小学校（幼儿园）367所，教学点52个，学生（幼儿）12.94万人。

“双减”政策落地，教育主阵地重回课堂，学校如何利用智慧课堂，高效辅助教与学，有效实现课堂教学“减负增效”？县域内各级各类学校展开有效探索和变革，交出了一份份满意的答卷。

杏子中学依托智慧课堂“三步六环节”模式，以信息技术平台为支撑，基于动态学习数据的收集和挖掘分析，对学生学习全过程及效果进行数据化呈现，为学生提供了将教师的“教”和学生的“学”相融合的环境，形成了良好的师生关系，促进了学生个性化发展。

提升课堂教学质量，优质教学资源是基本保障。测水中学借助“娄底市刘娇红网络名师工作室”，充分利用“我是接班人”网络大课堂和“互联网+教育”大平台，打造网络教研联盟，带动农村学校教师参与名师引领、网络研讨、资源开发、资源应用等活动，实行优质资源共享，极大地提高了课堂教学质量。

备课是上好课的前提，是提高教学效率、保证教学质量的基础。为充分发挥教师的集体智慧，提高教研和备课效率，促进教育教学质量全面提高，洪山一中分学科围绕教师如何教、学生如何学，集思广益优化导学案设计，提升备课质量，为构建高效课堂打好基础。同时，定期开展同年级同学科教师相互听课、品课活动，取长补短，相互促进。

为引领“双减”背景下学生多元发展，双峰县还组织教师集中培训及研修活动，提升教师专业素养和教学水平。如，为促进小学美术学科教师队伍建设，6月22日，全县70名小学美术教师齐聚县芙蓉学校开展集中研修。期间，多名专家、教师作讲座或上示范课，研讨气氛热烈，不同的视角、不同的思维碰撞出智慧的火花，让每位教师受益匪浅。大家表示，将以此为新的起点，以教促学、以美育人，为双峰教育作出新的贡献。

双峰县教育局党委书记、局长张波在杏子中学调研。

作业管理的“减量”与“增质”

作业管理是落实“双减”的重要一环。县内各级各类学校结合自身实际，紧紧围绕“双减”政策下的作业要求，频频亮出落实作业减负提质的实招新招。

永丰街道湾田学校充分挖掘教师潜力，利用现有资源，突出办学特色，大胆探索一二年级“无纸化闯关测试+作业比拼”模式，在课堂中夯实基础，在作业中反馈学情，在活动中提升应用。其设置的“识字大闯关”“快乐演说家”“诵读小明星”等无纸化闯关测试，让学生乐学、乐考、乐实践。常规作业比拼，营造了学生之间共同提高、比学赶帮的良好氛围；特色作业比拼，丰富了孩子的学习生活，提升了运用知识解决问题的能力。

永丰中学通过发放《给家长的一封信》、上门家访、微信交流、电话沟通等方式，将“五项管理”和“双减”政策宣传宣讲到每个家庭，提高家长认识，消除“教育焦虑”，形成了家校相互配合、相互支持的良好氛围。同时，学校专门召开“作业管理”推进会，进一步完善细化学校作业管理机制，实行“分层式”作业，满足学生个性化需求，让作业总量“做减法”，让作业质量“做加法”，切实减轻学生过重的作业负担。

洪山殿镇寄宿学校建立作业公示微信群；花门一中设置作业公示专栏；花门二中课后针对性学科辅导；花门三中行政查课查岗；花门四中作业量化登记；花门中心小学定期开展“双减”和课后服务满意度调查……

“现在孩子的作业问题在学校可以解决。每天放学回家，孩子们都是高高兴兴的，他们轻松了，我们也轻松了、更放心了。”六年级学生张海洋的家长说。

在做好作业管理的同时，各校全面推进手机、睡眠、读物、体质管理，家校育人合力进一步形成。充分保障学生睡眠时间，确保小学生、初中生睡眠时间分别达到10小时、9小时；疏堵结合、合理管控学生使用手机；对进校园的课外读物从质量到内容全方位把关；学生体质健康水平进一步提升。

课后服务的“减忧”与“增乐”

课后服务是推动“双减”走实走深的重要一环，是落实立德树人根本任务、满足学生多样化需求、促进学生全面发展的重要途径。双峰县坚持“自主自愿、公益属性、全面育人、主动公开”原则，实现课后服务全覆盖。

永丰街道城北学校把德育、智育、美育融入以“城北少年”为主题的最美大课间活动，全校共48个班级、2500余名师生参与。彰显育人特色的《城北学校养成教育儿歌》韵律操和广播体操、花样跑操融合的扇子舞，以最壮观的阵容、最震撼人心的场面和近乎完美的表现，充分体现了“活动励德、活动辅智、活动健体、活动塑美”的教育理念，赢得了社会各界的一致好评。

永丰街道第二完全小学是一所百年老校，留守儿童约占全校学生人数的10%。为此，学校组建了以党支部书记为首的爱心志愿者队伍，设置心语箱，开展关爱活动。学生思思的家庭曾发生变故，父亲病亡，母亲改嫁，家境困难。“书记妈妈”肖红娟主动来到她家，嘘寒问暖，传授生活常识，开展心理辅导，让关爱如丝丝细雨浸润心田。现在的思思，脸上挂着笑容，学习有了进步，性格日益开朗。

为进一步弘扬中华优秀传统文化，营造校园文化艺术氛围，引导师生感受中国书画魅力，县芙蓉学校开展了“礼赞七一·书画文化进校园”主题活动，县内众多书画名家应邀现场挥毫泼墨。校长朱芝兰表示，学校以活动为契机，承文化之美，传民族之魂，既弘扬了传统文化艺术，又丰富了校园文化生活。

杏子铺镇各学校根据自身实际情况，组建了符合校情的课后服务兴趣小组。杏子中学篮球队、木加学校足球队、香铺学校乒乓球队、龙塘学校排球队等如雨后春笋，纷纷成立，促进了学生的兴趣爱好和个性发展。其中，香铺学校是一所规模不大的偏远村级小学，本学期购买40个篮球，也成立了篮球兴趣小组，每天组织学生练习各种基本功，组织对抗赛；尤其是购买的乒乓球发球机，让乒乓球兴趣小组学生享受了“专业化”训练。

实践活动的“减压”与“增能”

“校园是童年的摇篮”已成为家校共识。综合实践活动是培育学生核心素养，使之成为有理想、有本领、有担当的时代新人的重要途径。如何让教育更有温度，将孩子们的天性正确得到释放，双峰教育人探索一直在路上。

沙塘中学是一所农村寄宿制学校，也是沙塘乡唯一的初级中学，共有14个教学班，在校学生595人，在职教师62人。校园内有一个高标准的学生劳动实践基地，占地面积约15亩。学校每周开设1—2节劳动实践课，让学生们到各自的基地上去劳作，增强学生热爱劳动、劳动光荣的思想意识，有效培养学生不怕苦不怕累的精神品质，同时还能让学生享受到劳动带来的快乐和收获的喜悦。学校每月进行评比，借此激发学生的集体荣誉感。学生毕业时，学校举行隆重庄严的交接仪式，让小小基地成为学子们最值得怀念的地方。

谢诗琴是荷叶镇中心小学的一位青年教师，毕业于长沙师范学院。从教以来，她热衷于农村儿童艺术教学探究，为改变农村孩子缺乏艺术教育的现状，她思考、探索，并努力践行。

“让农村的孩子也能放飞艺术的梦想”，这是谢诗琴的理想。在学校的支持下，她打破班级和年级界限，组建舞蹈培训班。身兼班主任和语文老师的她，为了能排练好节目，牺牲了自己大量休息时间，拉队形、找位置，练基本功、排练舞蹈剧，时常是衣服湿透却不言苦。“比起我自己，我更心疼这些孩子们，她们一遍又一遍的练习，却从不喊苦喊累，就是因为对舞蹈的喜爱。”她说。

丰茂学校X1604班一场紧张刺激的“竹节人大战”，成为该校丰富多彩的拓展活动的一道缩影。“大战”中，两位主角手握自制的“大将”，一松一紧，一进一退，旁边不时响起阵阵欢笑声、吆喝声。这场“竹节人大战”是该校胡应元老师为孩子们精心准备的个性化作业，灵感来自于语文课文《竹节人》。“既让孩子们感悟了文章之美，又品味了‘斗竹节人’之乐。”胡应元说。

“我校虽地处城郊，但通过狠抓教育教学常规，落实‘双减’政策，近年来城乡差距缩小，区域内学生和教师‘回流’现象比较明显。”7月12日，双峰县金开街道檀山学校校长李旭在忙完十几处家访后欣慰地表示。

“‘双减’工作功在当代，利在千秋。如何抓实此项工作，真正让学校回归教育教学主阵地，需要一个不断探索磨合并逐渐成熟的过程，需要全体教育人继续更好地思考、实践、创新、奉献。我县将进一步充分利用课后服务时间，构建‘五育并举’育人体系，让教育回归本真，增进家校沟通，促进学生全面发展，努力提升学校育人水平和服务能力，不断提高人民群众的教育获得感和幸福感。”双峰县教育局党委书记、局长张波说。

文/ 郭正航 刘怡冠 邓韶生