师者徐特立与他的学生们
人物名片:徐特立( 1877—1968):湖南长沙人,原名徐懋恂,又名徐立华,著名革命家、教育家,党和国家教育事业的开创者、奠基者之一
文 | 吴双江
今年是徐特立诞辰 145 周年,毛泽东曾在徐特立 60 岁生日时写信称赞道:“你是我 20 年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生……”
徐特立是名副其实的时代“大先生”、中国杰出的革命教育家,“一生都在教书”。他在教育救国的道路上艰辛跋涉、艰苦创业,教育和培养了一大批优秀人才,毛泽东、何叔衡、蔡和森、蔡畅、李维汉、许光达、田汉等革命者都是他的学生。
他的学生除了这些名人,还有城市里的底层工人、边区贫困村落里的穷苦农民、革命队伍里的普通战士……徐特立一生都在从事教育实践,他的思想、主张和能力,都源于实践并在实践中升华。
被称为教育界的“长沙王”
1877 年 2 月 1 日,徐特立出生于今湖南长沙县。虽然家徒四壁,父亲还是到处凑钱,让他读了 6 年私塾。18 岁那年,他在家乡开馆教书。自此时起,徐特立就与教育结下了不解之缘。他曾在一篇自传里提到,“一生都是教书。从蒙馆、初小、高小、师范、一直到高等师范,我都担任过教员。在高等师范当教员时也没有脱离小学职务,因为我爱教小学生”。
1905 年,已担任塾师近 10 年的徐特立为了系统学习新知识,考入宁乡驻省中学师范速成班。这所学校的教员,包括校长周震鳞,大多是有一定科学知识和民主思想的留日学生。在这里,徐特立不仅学习自然科学、教育学,还学习西洋史、东洋史等课程,更重要的是开始受到资产阶级民主革命思想的影响。
他在师范速成班学习了4个月,结业后,与好友在离长沙城15公里的㮾梨镇创办了梨江高等小学堂。学校专门招收农民子弟入学,并设置了速成师范班和女子班,徐特立亲自授课。这所农村高小是徐特立一生中创办的第一所学校。
次年,应好友朱剑凡之邀,徐特立到周氏女塾(后改名周南女子师范学堂)任教。他知识广博,又认真负责,深受学生欢迎,不少学校慕名而来请他兼课。因此,他先后还在修业、明德、长郡等学校任教。
1910年7月-10月,为了学习先进的教育经验,徐特立东渡日本考察小学教育,这直接促成了他回国后一段时间内的教育实践和改革,如:践行节约、注重效率,根据实际、灵活办学等。
1910年底,为了满足劳苦群众读书的愿望,徐特立联合几位朋友,在长沙城北门外李大中丞祠堂创办了一所贫民夜校:一是这里临近一些工厂,便于工人入学;二是学生中不管做工的、拉车的,还是挑担的、当商店小店员的,晚上大都有时间。
1912 年,徐特立创办长沙县立师范学校。他对学生循循善诱、因势利导,常说“教育者只要善于发现,善于因势利导,使学生的长处得到发展,缺点得到克服,就可以成为有用的人”。在这里,14岁的田汉成为他的学生。青少年时代的田汉天资聪颖,却颇为调皮。
一次,他与几个同学写了一些打油诗贴在自修室的玻璃窗上,取名曰“窗户报”。其中有“特立狂涛骇浪中,宝刀血溅首元龙”、“黄竹村中鸡犬喧”等句,嵌入了徐特立、首元龙、黄竹村等教师的名字。事后,首、黄两位老先生很生气,要求校长严厉训斥学生。徐特立一方面对田汉等进行了尊师的教育,另一方面又鼓励他们将聪明才智、写作技能用到正道上来,并肯定了“窗户报”的形式。田汉等人接受了校长的教导,“窗户报”一时像雨后的春笋一样“长”在了各个自修室的玻璃窗上。田汉办的《祖鞭报》尤为突出,他用痛快淋漓的笔调,抒发了爱国爱民的思想。田汉对戏曲有着浓厚的兴趣,徐特立热情加以鼓励。他经常带田汉去观看“文明戏”(即现代话剧)的演出,并鼓励田汉等人自己创作和排演话剧。1947年,徐特立在延安欢度七十寿辰时,田汉特意从上海寄赠长诗祝贺。诗的最后写道:“学生遍天下,春风无不被,寒极暖亦近,雪深草弥翠。”这充分体现了他们之间深厚的师生之情。
1913年到1919年,徐特立被聘为湖南第一师范学校教师。在此期间,毛泽东、蔡和森、萧三、李维汉等进步学生皆在该校读书,都受到他的思想的影响。毛泽东从1913年到1918年暑期毕业,前后共做了5年半的师范生。其间,徐特立渊博的知识、进步的思想、高尚的品德,对毛泽东的学业和思想有相当的帮助和影响。毛泽东曾说:“我在湖南第一师范求学时,最敬佩的两位老师,一位是杨怀中先生,一位是徐老。”
可以说,1919年以前的长沙教育事业大都与徐特立有关,因此他被称为教育界的“长沙王”。这一时期,徐特立将自己的全部精力投入到教育事业之中,创办学校、培养人才,尽心尽力教育青年一代,希望他们能够改变国家命运。
“只要是爱国,他都包容”
1919 年 5 月 4 日,五四运动爆发,对这场青年学生的爱国行动,徐特立感到“国家有前途、有办法,自己也觉得年轻了”。在毛泽东领导的“驱张运动”中,徐特立通过健学会带领教师向张敬尧索薪,并在城乡揭露张氏兄弟的罪恶,其后张敬尧以“通匪”罪通缉徐特立。是年9月28日,徐特立乘法国“波多斯”号货轮赴法勤工俭学,这一年徐特立已经43岁。
1924年,徐特立回国创办了长沙女子师范学校和湖南孤儿院,最初他想的还是以教育来改变国家,但是跟毛泽东进行过一番谈话后,他走上了革命的道路。
1926 年 12 月中旬,徐特立在长沙望麓园与回湖南考察农民运动的毛泽东会面,师生促膝长谈,探讨国家的命运走向。
徐特立当时讲了自己旅欧期间,考察过法国、比利时、德国的教育情况,认为中国可以从教育方面入手进行革命。而毛泽东这些年来通过实践,对革命有了很清晰的认知,他告诉老师自己的一些见闻、心得,并建议老师“走出书斋,到工人、农民中去考察一下,体验一下”。
次年春,徐特立去长沙县五美乡考察了一周,发现在农民协会的作用下,农村已经发生了翻天覆地的变化,从根本上改变了社会状况,这极大地触动到了徐特立,因此他也开始投身于革命浪潮中。
在读书教育上徐特立是毛泽东的老师,但在革命道路上,毛泽东却是徐特立的“老师”。
1927年,国民党反动派背叛革命,疯狂镇压共产党人和革命群众。面对腥风血雨的白色恐怖,50岁的徐特立冒着杀头的危险,由学生李维汉介绍,经省委负责人彭公达批准,在革命低潮时毅然加入中国共产党,成为一名坚强的老战士。这是他一生的重要转折。
从 1895 年办学到 1927 年参加南昌八一起义,这33年,徐特立大约培养出1.4万名学生。为了救国,他容纳各种信仰的学生——只要是爱国,他都包容。
他的学生有青年党领袖左舜生;有国民党爱国将领李默庵、文强、陶峙岳;有作家田汉、丁玲、谢冰莹、廖沫沙;共产党一大代表毛泽东、何叔衡;革命家刘少奇、任弼时、蔡和森、蔡畅、李富春、李立三;共产党的军事专家有左权、萧劲光、许光达、武亭(朝鲜人)、宋时轮、宋任穷、周以栗、王耀南……
鼓励群众自己教育自己
1930年12月30日,53岁的徐特立风尘仆仆、昼伏夜行,终于来到中央苏区宁都小布,再次见到了毛泽东。师生久别重逢,倍感亲切,一见面,毛泽东就用亲切的乡音爽朗地说:“徐老呀,我们又碰到一起来了!”
其后,徐特立以忘我的精神投入到革命教育工作,先后担任中央苏区教育部副部长、代部长,颁布了一系列教育方针和政策,领导创办了苏维埃大学、列宁师范、农业学校、列宁小学以及各种夜班和训练班,开创了崭新的工农苏维埃教育事业。1934年,57岁的徐特立参加长征,是长征队伍中年龄最长者。抗战时期,他在延安继续从事教育和宣传工作。
关于根据地教育的重点问题,毛泽东主张以成人教育为重点开展群众教育,并与徐特立商量如何开展群众教育。徐特立认为,教育问题很多,消灭文盲为最要。为此,他撰写了《识字运动》和《识字运动的办法》,举办识字骨干培训班,建立识字小组,把所有识字的人和不识字的人配合编组,让识字的教不识字的,大力开展群众性识字运动。
徐特立回忆说,毛泽东很关心当时的识字运动,为着“怎样教文盲写字,模范字怎样写法”,就曾跟他讨论两次,直到彻底得到解决才结束讨论。教育形式和教学方法也不拘一格,从实际出发,广泛动员,鼓励群众自己教育自己,使根据地的教育在艰苦的战争环境中蓬勃发展。
在陕甘宁边区,经过徐特立的努力,这里掀起办学办校热潮,边区小学从1935年的120所增加到1942年的1341所,学生人数翻了10倍,增长至 4 万多人。学校和学生的增加,需要大量的教员,针对边区文化落后的现状,徐特立开创性地引入和推广新文字运动,用拉丁化新文字教学,学生在几个月的教育训练后脱盲,毕业后去小学任教并担任扫盲工作,有力地改变了边区教育的落后面貌。埃德加 ·斯诺称赞其“在西方教育家都会感到气馁的地方,做出了令全国人民吃惊的成绩”。
苏区和边区的教育实践,从小学、中学,到大学,从教育决策、教育管理到教育理论,是徐特立教育思想得以升华的重要基础。
新中国成立后,徐特立长期担任中宣部副部长,是中共第七届、八届中央委员。回首徐特立70多年的教育生涯,前半段以教育救国为己任,后半段致力于为革命办教育,他为中国教育事业做了大量工作,实践了他“尽瘁此心血”的誓言。
本文原载于《文史博览·人物》2022年第7期