“校服不仅要美观大方，还要体现时代精神”“建议统一建设校服采购平台，方便家长和学校补购校服”……5月31日，长沙满天星公益讲堂政协委员工作室举办了一场沙龙活动，11名教育界别政协委员和家长代表，围绕校服是否统一款式、如何便捷购买、可否回收再利用等问题，展开深入交流。

多年来，不少家长反映中小学生身体发育快，校服更换频繁，部分学校定制校服机制反应迟缓，导致学生经常穿着不合身校服。沙龙现场，各方畅所欲言，提出的意见和建议很有针对性。

多元化多样性

校服难统一款式

“上世纪50年代校服主要是军装款式、80年代为水手服款式、90年代至今是运动款，校服不仅体现了校园文化，还具有时代特色。”长沙市政协委员、湖南爱尔龙教育科技有限公司董事长刘良春梳理了校服的变迁。

长沙市政协委员、市教育局副局长杨庆江说，校服具有身份认证、文化承载等特性，同时能模糊身份差异、消除学生攀比心理、传承学校文化积淀，因此每个学校的校服不能千篇一律。“可探索形成设计征集机制，特别是新建学校，在定制校服时，由学生、家长、设计团队共同参与，设计出能展现新时代学生良好精神风貌的校服。”

“各学校不同款式是教育多元化、多样性的体现，美观大方的校服有利于培养孩子们的审美意识。”长沙市政协委员、长沙市实验小学校长王云霞说。

“校服款式统一、定制统一没有导向性的政策，也没有明文规定。”长沙市政协委员、长沙航天学校校长廖万忠表示，是否需要统一校服款式值得商榷。

“关键是做好校服设计，符合学生身心发展，让孩子喜欢穿。”长沙市政协委员、明德华兴中学校长陈迪夫认为，学生穿属于自己学校的校服，一方面便于学校管理，让学生有归属感、认同感，另一方面有利于学生亮身份，让孩子更自律，注意自己的文明形象。

建议统一采购平台

方便增补购

2017年，湖南省发改委等部门印发了《湖南省中小学服务性收费和代收费管理办法》，明确校服选用要建立以学校和家长委员会为主体，学生代表、家长代表、社会代表等多方参与机制；中小学生着装周期原则上不低于两年，毕业学年不建议购买校服；完善校服购买服务，已实行公开招标的地区，继续实行公开招标，尽可能降低校服费用。

岳阳市云溪区政协文教卫体和文史委主任甘述慧曾在政协云提交过相关微建议，反映学生生长发育较快，校服不合身或者丢失、破损情况容易出现，但部分学校由于规模小，特别是农村边远地区，校服补购量不大，导致厂家无法及时生产，学生不能及时穿上合身的校服，希望提供一些统一款式校服，满足学生家长随时增补。

平江县艺嵘服饰有限公司是一家校服生产厂家。平江县政协常委、该公司负责人赵松根介绍，学生如果有增补需求，通过线上下单后他们公司可直接邮寄。在有库存的情况下48小时内可发货，没有库存则需要是1至2周生产时间。

针对部分地区增购不便的问题，王云霞建议建立全省统一的校服采购平台，将所有校服厂家的购买端口纳入进来，方便学校和家长采购。

设置回收平台

让闲置校服有去处

校服能否再回收利用？委员们表达了自己的看法。

“由于经济水平的提高，消费观念的变化，加上家长对孩子的看重和保护，二手校服流通很难普及。”赵松根认为。

据了解，长沙不少学校都有校服捐赠机制，通过组织爱心义卖等活动，将闲置物品进行义卖，其中包含校服。

长沙市政协委员、湖南大学物理与微电子科学学院教授庄秀娟认为，可在学校推广点对点回收平台，校内家长通过该平台，将闲置校服捐出，方便有需求的家长选用。

杨庆江认为，服装回收要考虑多方面问题，涉及到校服的新旧程度、服装消毒或翻新技术等，同时还要考虑学生和家长的接受度，建议可由厂家捐赠给家庭困难学生。

“省长信箱”在回复甘述慧的微建议中表示，鼓励有条件的地区根据自身财政能力和地域文化特点，探索区域性特色校服配备；继续要求各地对家庭困难学生采取多种措施无偿提供校服，减轻其家庭经济负担；鼓励各地积极运用现代信息技术手段，探索建立校服管理服务长效机制。

政协融媒记者 蔡烨