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欧阳才学，长沙市雅礼实验中学高一数学教师、高中部数学教研组组长，湖南省新时代欧阳才学名师工作室主持人，正高级教师。从教二十余载，获得湖南省首届学科精英教师、长沙市卓越教师等多项荣誉，多次担任湖南省高考数学阅卷小组组长，在《中学数学教学参考》《数学通讯》《湖南教育》等刊物发表多篇文章。

做启智润心的大先生

——记长沙市雅礼实验中学名师工作室主持人欧阳才学

6月7日，全国高考数学试卷被考生吐槽“太难”登上热搜。长沙市雅礼实验中学高一数学老师、高中部数学教研组组长、湖南省新时代欧阳才学名师工作室主持人欧阳才学受媒体邀约，对数学考卷进行了解析，相关文章受到社会各界广泛关注。

每年对高考数学试卷进行解析，并根据命题变化反观数学教学中的着力点和提分点，是欧阳才学坚持了多年的习惯。在他看来，数学教学的真正价值，不是教学生背公式、做选择题，而是教会他们如何思考，形成发现问题、分析问题、解决问题的能力。

欧阳才学深耕三尺讲台已有20多年，在同事眼里，他是敬业认真的典范；在学生眼里，他是善于将复杂数学问题讲得通俗易懂的“才哥”；在家长眼里，他是值得信任的好老师。

初心如磐，坚守教育理想笃定前行

欧阳才学的教育故事，始于永州的一个小村庄。在那里，“知识改变命运”的信念和教师职业的神圣，在他心中播下梦想的种子。当他第一次站在讲台上，面对学生们清澈的目光时，内心涌动的有自豪，更有一份沉甸甸的责任。

为了这份教书育人的初心，欧阳才学数十年如一日，兢兢业业，充满热情，再苦再累，也甘之如饴。晨曦微露时，他已在校园迎接第一缕阳光；夜深人静时，他仍伏案备课直至灯火阑珊。“朝六晚十一”的工作节奏，是他的常态，也是他感受幸福的独特方式。

在教学中，欧阳才学像淘金者般精心筛选典型例题，将抽象的数学概念转化为生动易懂的知识；创新采用“学生主讲”模式，让课堂成为思维碰撞的舞台，见证着年轻头脑迸发出的智慧火花。经过多年沉淀，他形成了一套系统而独特的教学方法，在高三关键阶段的教学实践中收获了丰硕成果。

令欧阳才学欣慰的是，所教班级的学生成绩届届优异，学校考核连续多年被评为“优秀”等第。同时，他不断淬炼专业能力，积极参加各种教研活动，一路成长为长沙市卓越教师、学科专家、湖南省首届学科精英教师。

从一名普通的乡村教师起步，欧阳才学用20多年的坚守诠释了初心力量，成为一名“启智润心的大先生”的理想从未改变。在这条教育之路上，他始终以奔跑者的姿态，笃定前行。

爱心润泽，以爱为灯照亮学生成长

欧阳才学深知，教育不仅是知识的传递，更是生命的彼此温暖。

学生生病时，他是“临时妈妈”，熬制鸡汤、叮嘱用药；早晨跑操时，他是“最佳陪练”，汗水浸透的衣裳成为学生们记忆最深刻的画面；在崎岖山路上，他曾留下踏雪家访的足迹；面对迷茫的同学，他不仅带去人生规划蓝图，更点燃求学的希望之火；从单亲家庭的孩子到留守学生，他总能在细微处发现需要温暖的灵魂，屡屡解囊资助学生渡过难关……

这些被爱浇灌过的生命，最终都绽放出令人惊喜的光彩。毕业多年的学子们谈起欧阳才学老师，依然动情地称呼他是“像妈妈一样的班主任”。那些深夜的谈心、课后的辅导、节日的饺子，都化作学生脑海里永不褪色的温暖印记。

“您曾经说觉得自己不是个好父亲，因为您把大多的时间都花在了学校，却很少回去陪陪爱人和孩子，但我觉得您是一个好父亲，因为您把每一个学生都当作了自己的孩子。”有学生在毕业纪念册上这样写到。

20余年的精心育才、爱生如子，让欧阳才学成为学生们口中那个“上课能讲题，下课能聊天，做得通工作，开得起玩笑的老师”，当他把一届又一届的学生送进理想大学，两鬓已是花白。

匠心育人，精研教学让课堂充满惊喜

将抽象的数学理论与生活实践巧妙融合，是欧阳才学推崇的教学理念。课堂上，他善于将个人阅历转化为教学资源，用生动的生活案例诠释数学原理，让冰冷的公式焕发温度，使晦涩的概念变得触手可及。

作为学校数学教研的引领者，欧阳才学创新性地构建了“三维一体”教研体系：理念更新，定期组织新课程标准研讨，引入前沿教育理论；实践创新，推行“案例研讨——集体备课——课堂观察——反思改进”的闭环教研模式；评价改革，建立以学生发展为核心的教学评价机制。

欧阳才学的课堂有三大特色：一是问题导向，创设真实情境，将数学问题生活化；二是思维可视化，运用思维导图等工具，让数学思考过程显性化；三是哲理渗透，在知识传授中融入人生智慧，实现教书与育人的统一。

“‘才哥’的课堂总是充满惊喜，他会用《九章算术》的故事讲解方程，借斐波那契数列揭示自然奥秘。那些‘做题如做人'‘既要埋头苦干，也要抬头看路’的教诲，不仅让我们爱上数学，更学会了思考人生。”陈梓涵同学说。

2022-2025年，欧阳才学作为长沙市新高考研究专家团队核心成员，主导完成了3次全市高三适应性考试命题工作，5次参与全市高考教学视导。其间，高考评析文章被《长沙晚报》《湘声报》等多家媒体刊发，提出的“素养立意命题观”获得教育界广泛认可。

凝心聚力，携手共进实现育人梦想

6月22日，欧阳才学受邀来到南雅中学，为参加省中小学青年教师教学竞赛的老师作现场指导。在自身发展的同时，欧阳才学一直将培养青年教师视为己任。

近年来，欧阳才学以省级数学名师工作室主持人、长沙市基础教育高中数学兼职教研员的双重身份，精心打造了一个融合教学实践、教研创新与教师成长的发展平台。在这个充满活力的团队中，每位成员在他的引导下获得专业提升和职业发展。

通过“送教帮扶”“结对手拉手”等项目，欧阳才学不仅传授教学技巧，更注重培育教育情怀。工作室成员黄鹤皋感慨：“每次研修都令人期待，欧阳老师善于以问题驱动思考，通过‘设计——反思——优化——迁移’的四步研讨模式，让我们在对话中提升能力。”

此外，欧阳才学整合优质资源，聚焦高中数学教学痛点，构建了“研训一体”的发展体系。通过“一课多轮”“同课异构”等创新形式，带领团队探索高效课堂新模式。其主持的湖南省“十四五”规划课题《“项目式学习”在高中数学建模教学中的应用研究》，开创了“真实项目驱动”的创新人才培养路径，有效促进了学生的个性化发展。

在欧阳才学的带领下，如今工作室形成了浓厚的“传帮带”文化，团队成员在集体备课、磨课研课中共同成长，在课题研究、教学改革中协同创新。

以初心致匠心，以聚心创未来。欧阳才学用他的教育智慧凝聚团队力量，用创新实践引领专业发展，谱写出新时代教育的精彩华章。 

文 | 周桂平